hiç sevmediğim ama her fırsatta bana para kazandırmak için çırpınan matematiğin alt dalıdır.
bunu biraz bilen grafikerler 2d çizimleri 3d gibi gösterecek göz kararına sahip olmasalar bile onun sayesinde gölge ve diğer boyutları çok kolay hesaplamalarla verirler.
özellikle flash animasyona kasanların mutlaka öğrenmesi gereken konular bütünüdür. (2b’lu çizimden 3b2lu etkiyi yakalamak için)
trigonometri
mimari, astronomi, mühendislik gibi alanlarda çok işe yarar.
ha bu konuyu bu mesleklerden birini seçmeyecek öğrencilere neden anlattıklarını hiç bilmiyorum. o bambaşka bir konu.
(bkz: türk eğitim sistemi)
ha bu konuyu bu mesleklerden birini seçmeyecek öğrencilere neden anlattıklarını hiç bilmiyorum. o bambaşka bir konu.
(bkz: türk eğitim sistemi)
2 senedir öss de çok kolay sorular çıkmakta bu konudan.ön yargıyı kırmaya çalışıyorlar herhalde.
okul hayatı bittikten sonra günlük yaşamda ne işe yaradığını olabildiğince merak ettiğim ders şeysi
(bkz: tri)
(bkz: trigono)
(bkz: metrom)
kelimelerinden üçgen ölçümü anlamına gelen, üçgenin açıları ve kenarları arasındaki ilişkiye dayanarak incelenmesini sağlayan ve astronomik hesaplara uygulanan matematik kolu.
(bkz: trigono)
(bkz: metrom)
kelimelerinden üçgen ölçümü anlamına gelen, üçgenin açıları ve kenarları arasındaki ilişkiye dayanarak incelenmesini sağlayan ve astronomik hesaplara uygulanan matematik kolu.
lise 3 te türev,integral hatta matris-determinantın bazı kazık sorularında bile kullanılan yılanın başının küçükken ezilmesi gereken yani lise 2 de halledilmesi gereken dersçik.
trigonometri denildiği için öğrenciler tarafından tırsılan konudur,üçgen analizi dense sevilebilir
lise 2’nin birinci donemini "tamamen" kaplayan, ve benim ilk başlarda sorun yaşamayıp daha sonra konular ilerlediğinde ezberlenmesi gereken formulleri "amaan yazılıdan önce şööle bir bakar hallederim.." mantığıyla ezberlemediğim ve dolayısıyla matematiği seven bir öğrenci olmama rağmen o dönem matematiğimin 1 düşmesine neden olan fakat lise son’da iyi gibi bir hocadan dinleyip konuyu sindirince "lan manyak konuymuş, keşke lise 2’de oturup adam gibi çalışsaymışım.." diye düşündüren matematik alanıdır.
korkulmamalıdır; fakat biraz daha emek isteyen bir "alan"dır.
konu diyemiyorum az gelir; içindeki başlıkların herbiri birer konudur zira.
korkulmamalıdır; fakat biraz daha emek isteyen bir "alan"dır.
konu diyemiyorum az gelir; içindeki başlıkların herbiri birer konudur zira.
matematiğin en zevkli 2. konusu.birincilik açık ara fonksiyonlarda tabi ki.
üzülerek söylüyorum ki; öss’de kendisinden kaçanlar temel matematik 1 dersi ile üniversitede tekrar trigonometri ile karşılaşacaklardır ki lisede öğretilenin aslında hava civa olduğunu ve üniversitede hocaların sadece bir örnek yapıp konuyu işlenmiş saydıklarını gördüklerinde ise hayal kırıklığı kaçınılmaz olacaktır.
ösym götümü ye dedirtesi bir matematik konusu.
öss’de kendisi ile ilgili soruları okumadan geçtiğim konu...
bir tek kotanjantın adı sempatik gelirdi, onu da uzaktan severdim...
bir tek kotanjantın adı sempatik gelirdi, onu da uzaktan severdim...
(bkz: ezber)
ne kadar ezberde olsa bi cok konudan daha fazla mantık yurutulebilen matematik dalı.
zor degil zor degil sadece ezber kodugumun matemetik konusu.
sadece formullerden ibaret anlamsız bir geometri konusu.
son dort senedir hic yapmadigim seyi bana yaptirmis, formul ezberlememi saglamis olan konu. hayatimda ezberledigim tum formullerden daha fazla formul ezberledim bu konu yuzunden. formuller ezberlendigi takdirde hic bir sekilde beyni calistirmadan, ezber uzerine kurulu, tam turk egitim sistemi usulu bir konu haline gelir.
neden bekliyorsun?
bu sözlük, duygu ve düşüncelerini özgürce paylaştığın bir platform, hislerini tercüme eden özgür bilgi kaynağıdır.
katkıda bulunmak istemez misin?